Долго думали мы, что бы такое необычное совершить. В этом году вся наша огромная Родина готовится к 65-летию Победы. Свои добрые дела мы тоже посвящаем Победе в Великой Отечественной войне.
Наш девиз «Никто не забыт, ничто не забыто».
Все меньше и меньше остается живых свидетелей войны. А знать этих героев надо «Это надо не мертвым, это надо живым». 

Наш отряд решил:

1. Повесить памятные надписи на дома ветеранов Великой Отечественной войны, их, к сожалению, в поселке осталось всего двое:
Ледина Клавдия Александровна
Косточко Михаил Ефимович.

2. На поселковом кладбище привести в порядок могилу Героя Советского Союза Пелячева Н.А. и другие могилы участников войны (многие могилы некому убирать, т.к. не осталось родственников).


Могила Героя Советского Союза Пелячева Н.А.

3. Сделать красные звездочки и вместе с георгиевской ленточкой прикрепить к памятникам).


4. Привести в порядок братскую могилу, в которой похоронены воины 
18 стрелковой дивизии.


5. Поздравить Ветеранов войны и труда с Днем Победы.
Ветераны в школе на празднике «Нам дороги эти позабыть нельзя».

6. Организовать жителей посёлка ( в перспективе) для установления 
нового обелиска на братской могиле.



Отряд скаутов МОУ Леппясюрьской СОШ.

Наше путешествие состоялось 19 марта 2010 года – в последний учебный день 3 четверти. Наше путешествие было ночным и поэтому особенно крутым! Да – да, мы собрались в школе в 19 часов, прихватив из дома всё, что может понадобиться нам в путешествии: хорошее настроение, компас, веревки, спальные мешки, аптечки, еду…
Как нам путешествовать без карты?.. Каждый путешественник ее получил после первого испытания ( по всей школе пришлось участникам игры искать вещи, с помощью которых можно было создать, сделать вымпел команды – патруля)…Торжественное построение, звучит гимн скаутов, команды готовы: их три – «Чайки», «Копатыч», «Солнце», карты получены!

1. Башня (узлы)
Оказались в башне мы, 
Чтобы выбраться, смотри:
Надо нам узлы связать
И нельзя их повторять!
Прямой, ткацкий завяжу,
Прямой с контрольным затяну!
Ой, случилась вдруг беда:
Веревка тонкая пошла!
Шкотовый теперь вяжу,
Быстро делаю петлю,
Оборот я завершу,
Брамшкотовый и получу!
К побегу я почти готов – 
Теперь не наломаю дров:
Сейчас «восьмерку» завяжу-
И страховку получу:
Вот, готова здесь петля!
И не пленник в башне я!

2. Таинственный остров (ориентирование)
Я на острове, друзья,
Куда идти, не знаю я…
Ничего я не боюсь
И за карту я берусь!
Теперь компас разверну.
На ладошку положу.
Теперь угол отмеряю – 
Азимутом называю…
Теперь маршрут я проложил
И в лесу я не блудил! 
(Если компас потерял,
А где юг, ты не узнал,
На деревья посмотри,
Где много веток – юг ищи! )
 
3. Глухой лес (костры, Нож-Топор-Пила)
Топор, пилу бери в поход,
Без дров команда пропадет!
Дрова шалашиком сложи – 
Тогда супчик и вари.
Скоро ночь уж настает,
Костер таежный подойдет.
Костер от ветра защищай.
От воды не убегай.
Сухие ветки убери,
Костер камнями обложи.
 
4. Скаутский океан (традиции, история)
Хочешь скаутом ты стать?
Пора традиции узнать.
Вымпел, знамя береги!
Клятву, клич ты заучи!
НОРС-р – разведчики, пойми!
Особый дух ты проявляй,
О друзьях не забывай,
Кругозор свой расширяй,
Историю скаутов узнай!
 
5. Волшебное дерево (пмп)
Ой. Случилась вдруг беда!
Разболелась голова,
Кто-то лез здесь напролом
«Заработал» перелом.
Голова у всех болит – 
Сильно солнышко палит!..
Обморозил кто-то нос – 
Был на улице мороз!

Кому жгут я наложу,
Кому повязку завяжу…
ПМП ты изучай,
Пострадавшим помогай!

6. Пещера дракона (экология)
У дракона я, друзья,
Ему – подарок от меня:
Бумагу быстренько прожгу – 
Дракоше пепел подарю!
Консервы я в костер кидаю,
Хлоп – и блинчик получаю,
Его в землю закопаю,
В природе мусор не оставляю.
 
7. Спортивное королевство (физуха)
Тут играли мы, друзья!
Много игр узнал здесь я!
«Мухобойка», «Зубы», «Клест» -
Хохотали мы до слез!
Навалялись на полу,
Ребят я играм научу!

Наше путешествие было таким долгим и увлекательным, что мы не заметили, как прошла ночь! И еда у нас уже закончилась… Домой мы попадали, еле «волоча ноги». А дома изрядно напугали родителей: некоторые были очень чумазые, многие после путешествия отсыпались просто на полу – сил не было добрать до кроватей!..

Привет!
Хотим рассказать о наших добрых делах!=)
1)Спектакль перед читателями села (+старшей группы детсада) об истории 
дня Валентина 11.02.10
2)Спектакль перед учениками 5-6классов и проведение игр к дню Валентина 
12.02.10
3) Спектакль «Хозяйка медной горы» в сельской библиотеке на встрече с 
интересным человеком — фотографом из Олонца Игорем Костиным 21.03.10
4) Поливка цветов в коридоре школы раз в неделю
5) Помощь старым людям — ветеранам: чистили снег, носили воду, кололи, 
носили дрова, провожала пожилую
женщину до почты и обратно(женщина плохо видит, помогаем ей когда 
необходимо)

Мы – консультанты!
Наше социально-полезное дело «Ночь в музее» и отголоски этой ночи.
Мы выясняли, кто такие эмо, готы, панки, хиппи, реперы, скины…Стоит ли ими быть? Кто они?
Каждый из нас на целый день принял имидж кого –либо…За помощью обратились с старшеклассникам – они помогли с одеждой и макияжем. В школу мы пришли за полтора часа до занятий! Ох и удивились наши родители!
Некоторые из нас совсем не знали историю возникновения субкультур. Имидж выбрали наугад.
Мы проходили так целый день. Родители, которые в тот день оказались в школе, были шокированы, ученики школы удивлены, «СМИ» (11 класс) брали интервью…
В конце дня мы попали в «Интерактивный музей» — мы застыли и стали «экспонатами», а вокруг были другие экспонаты – одежда, украшения, обувь, прочие атрибуты…
Экскурсоводы рассказали о возникновении каждого направления субкультуры…Когда нам разрешили «ожить» мы попытались найти плюсы и минусы…Минусов оказалось больше. Хорошо,  что мы сразу в музее смогли освободиться от их образа (некоторые сразу стали оттирать макияж, сняли часть ненужных нам украшений и атрибутов…)
 
 Теперь мы – консультанты, можем объяснить и убедить, что модно быть собой и не стоит никому подражать. Готовы и с вами вести разговор.
Субкультуры носят замкнутый характер. Как правило, субкультуры носят агрессивный характер. Подражая их стилю одежды, жаргону, атрибутике, можно «докатиться» и до фанатизма. 

На уроках ОБЖ под руководством учителя Черешко М.В. ребята познают 
азы оказания первой мединской помощи.



Настя Другаль и Ариша Кудряшова учат ребят завязывать разные узлы.



На природе надо уметь зажечь костер, а это далеко не просто. Вот и 
учимся мы складывать дрова так, чтобы ни снег, ни дождь, ни ветер не 
погасили костер.

1)
Гоша Шевелев, Марк Макеев, Прохор Валов, Саша Аржанов – для Детского дома

В Лахденпохья есть детский дом… Мы решили собрать для них видеокассеты с мультфильмами и разными фильмами, музыкальные диски. Они им нужны! Нам помогают многие. Передать собранные кассеты сможем на каникулах.

2)
Ольга Ведеева, Лиза Валова, Оксана Кузина, Юля Иванова. Поможем цветам!

К весне и весной все стараются в квартирах сделать ремонт…
Как только в окна заглядывает солнышко. На подоконниках в квартирах появляется рассада…
Жаль, что часть комнатных растений «уезжает» из теплых квартир. Жаль их, они живые…
Можно предложить людям отдать эти растения и цветы в школу. Унесем их сами. Поселим в фойе школы и в разных кабинетах. 

3)
Винников Виталий, Артемьев Виталий

Наше доброе дело – « снежная война».
Совсем скоро уже весна, снег на крышах угрожающе подтаял и начинает съезжать… Службы ЖКХ смогли очистить крыши многоквартирных домов. Снег полетел на кусты сирени, яблони, клены, березы, рябины, которые посажены около домов. А крыши домов, где живут пенсионеры и одинокие пожилые люди остались со снегом…Около их домов деревья, посаженные с детьми, внуками оказались совсем присыпанными снегом…
Мы нашли деревья и кусты, которые нуждаются в нашей помощи, переспросили у понимающих людей… Да, если не очистить эти кусты и деревья, их ветки будут отломаны – снег съезжал «брусками», подтаивая, он ломает ветви деревьев…
Отправляясь на каток, гуляя вечером, помоги! 
Окончанием снежной войны будем считать субботу 20 марта – собираем участников «снежной войны», организуем просмотр фото «до» и «после». Сможем спасти почти 50 деревьев.

4)
Шестой класс

Коридоры в нашей школе очень просторные. Не найдешь себе занятие на перемене – будешь бегать как сумасшедший.
Мы идем на этаж к малышам – начальная школа – и проводим для них игры. Некоторые игры им нравятся больше, некоторые – меньше.
Разбитых коленок, столкновений в школе становится меньше. Результатом станет выпуск сборника «Чем занять себя на перемене»

Бумага – не мусор,
И вовсе не хлам,
Вы просто не знаете,
Куда деть ее вам…

Мы можем тебя научить, заходи!
И лебедя- чудо ты сам собери.
Учились мы сами, учили других.
Что можем сказать теперь, глядя на них?
В конторах и офисах кипы пропали
На дачах, в квартирах их не видали!
В мусор бумагу не стали бросать,
Костры из бумаги не стали пылать,
В библиотеках теперь мы те кипы убрали,
И дома бумагу давно разобрали!

Уроки по сборке не раз проводили,
И многих ребят мы тому научили.
Был мусор ненужный, теперь – чудеса,
Добро, если делал все это ты сам!




Гущина Света, Поздняк Юля:
Часто дома, в  библиотеках, конторах, офисах собирается огромное количество старых журналов, бумаг…Сжечь? Не у всех есть печи и камины…Выбросить? Жалко, страницы журналов такие яркие, а у деловых бумаг в офисах обратная сторона совершенно чистая…
Предлагаем ненужной бумаге дать вторую жизнь! Мы научились сами и научили других! Нам помогали Света Рогозина, Света Ермолаева, Лиза Валова, Оксана Кузина, Марк Макеев, Прохор Валов, Виталик Винников, Аркадий Бахметьев, Юля Иванова, Саша Аржанов, Рома Краснопольский.



Мы очень переживали, когда нам пришлось проводить мастер – класс для ребят, ведь нашими гостями стали ребята младших классов, наши ровесники и даже одиннадцатиклассники! Но мы справились!

Наши мальчишки сделали замечательный подарок своим мамам!

Не выбрасывайте ненужную вам бумагу, дайте ей вторую жизнь!

Отлично подходит для работы в команде!
Схему мы вам прилагаем!


1.    Положи прямоугольник обратной стороной к себе. Согни пополам.

2.    Согни и разогни, чтобы наметить линию середины.
 
3.    Согни края к середине. (На этом этапе можно перевернуть деталь «горой» к себе и складывать края к середине с другой стороны. Каждый может найти наиболее удобный для себя способ).
 
4.    Переверни.
 
5.    Загни уголки. (Обрати внимание: между сложенным уголком и верхним треугольником лучше оставлять небольшой зазор).
 
6.    Подними края вверх.
 
7.    Сложи треугольник.
 
Получившийся модуль имеет два уголка и два кармашка.



Порядок сборки  лебедя